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甘肃快32月22推荐

2019-09-03
甘肃快32月22推荐

甘肃快32月22推荐

时 间:2019年09月03日 16:00

详细介绍

  语文教师王婷告诉记者:“在课堂上,我喜欢创设各种情境和途径,让学生与我‘角色互换’。对他们来说,这是一种极具感染力和吸引力的学习方法。”

  根据安排,我带着学案到第二天即将上课的班级与学生见面。我深知,小组制下一定要先抓好组长。因此,我选拔了4名小组长,并和他们进行了单独的沟通。

  西安交通大学历年来招录比最高的专业是钱学森实验班,钱学森是实验班是以钱学森“大成智慧”为教育理念创办的一个非常具有特色的,以工科人才培养为目标的专业,每年的招收分数是最高的,基本上学生报考西交大的第一志愿都是冲着钱学森实验班来的。

  记者21日了解到,根据怀化市委的要求,怀化市纪委监委、市委政法委、市公安局已分别组成专案组对此案进行调查,对历史遗留的相关线索开展排查和深挖。当地还加大宣传力度,进一步发动群众检举揭发杜少平涉黑涉恶线索。新晃县委政法委相关负责人表示,政法机关将进一步加大工作力度,依法依规将这一案件彻查清楚、查办到位。

  《意见》提出建立以发展素质教育为导向的科学评价体系,制订县域义务教育质量、学校办学质量和学生发展质量三个评价标准。一是县域义务教育质量评价标准,突出考查地方党委和政府对教育教学改革的价值导向、组织领导、条件保障和义务教育均衡发展情况等。明确提出党政负责人严禁下达升学指标或片面以升学率评价学校和教师。二是学校办学质量评价标准,突出考查学校坚持全面培养、提高学生综合素质以及办学行为、队伍建设、学业负担、社会满意度等。三是学生发展质量评价标准,突出考查学生品德发展、学业发展、身心健康、兴趣特长和劳动实践等。在此基础上,完善国家义务教育质量监测制度,建立监测平台,并将评价结果将作为考核评价干部和地方政府履行教育职责的重要依据。

  生源也非常薄弱。当年拉萨阿里地区高级中学招录的学生分数线分,比拉萨其他高中录取线多分,在全中考入学分数线中,排名倒数第二。

  “既然家长当不了孩子的老师,那我们就来当孩子的家长。”周雁翎感慨地说。学校根据学生实际情况,将课后服务活动细化到课程,由普惠性课程和特色课程组成,每周一、三、四进行普惠性课程学习,每周五进行特色课程学习。普惠性课程分为校本课程和“学习超市”两大板块,包括养读课程和成长课程。

  老师遇到个别令人头疼的学生,缺乏的是心理辅导技术。我们还做了一件事情,班主任和辅导员用了整整一年时间去学心理健康教育。48个专题课程,一年下来, 120个老师有78个顺利取得苏州市心理健康教育教师上岗证,这个证非常难考。明显的变化是什么?以前老师经常会把难管的孩子交给校长——这孩子我管不了了,你校长来管。现在基本上很少了。我们做的是人的教育事业,不了解个体、群体的心理,怎么能够做好?

  学校制作了习惯二维码奖状,分为“阳光”卡、“雨露”卡、“养料”卡,分别对应生活习惯、学习习惯、品德习惯,用来表扬平时孩子某方面表现较好的习惯。这些卡具有分值,家长手机扫描,可将孩子的习惯卡立刻转化为“习惯树”生长的分数,“习惯树”便开始生长了。

  我们学校是一所综合性大学,我们更关注学生的创新潜质和学科特长,包括动手能力、自主学习能力等方面都是我们比较关注的。总之,我们还是很希望让学生成为具有综合素质、国际视野的高素质人才。

  “学生远离父母,咱们老师就是学生的父母。既当严父,又当慈母,该关心的关心,该批评教育的教育。在逢年过节的时候,我们会在伙食上给学生改善一下。多一个月饼、多一个水果等,让学生在心理上感到温暖。我们通过班会给学生讲远离父母来这里学习的必要性。给学生讲清楚我们来这里学习,是为了改变自身的状况,改变家庭的未来,甚至是学生成才之后回到家乡,改变家乡的生活环境和工作条件。我们经常给学生讲这些道理,学生在学校还是能安心学习的。”学校分管德育的副校长说。

  因此,帕尔默在新版中提到,他当初认为《教学勇气》更适合大学读者,事实上10多年来确实显示出该书在美国高等教育领域的巨大影响。他还说,中小学教师读者让他意外和欣慰,而他自己也没有估计到还有医学、法律等领域的许多读者。翻译的时候,我担心中小学教师读不懂。而实际上,中国的中小学教师对本书的回应远远超过大学的教育专业研究者,更不用说其他的专业研究者。我往往会被告知,《教学勇气》不仅中小学教师爱读,连教育学者也有人读,好像这本书本来就是写给中小学教师的。

  王登峰强调,实现学校体育的目标,需要在思想观念上“移风易俗”,充分认识学校体育和健康教育对学生全面成长的基础性作用。要在改善办学条件上“改天换地”,切实加强体育师资、场地、设施配备等。要在凝聚力量上“众志成城”,不断完善新时代学校体育评价激励机制,调动社会各界的积极性,推进学校体育的广泛开展。

  于是,我们提出了新的教师 “四项基本功”:一课三磨、一书三读、一题三讲、一文三改。我们要让普通老师沾染一种研究的气质,这种研究气质就是反复打磨。任何事情只要做三次,精益求精,你一定会把握规律。学校要用研究气质和研究文化带领教师成长。

  我生在农村,草木茂盛起来的时候,小小的我就拿着镰刀、背着柴筐去砍草。看到一茂密的草,就像寻宝者发现了宝藏。当把割下来的草装筐时才发现太多了,筐里装不下。但是,因为是流着汗割下的,就尽力往筐里装。满满的一大筐草装好了,看着都高兴,然后就是烦恼,怎么才能背回家呢?犹豫了一会儿,找个高一点儿的斜坡,先把筐一点儿一点儿弄上去,然后蹲下身子,用左肩来背,右手去找到筐的把手,这样挣扎几次,才能把筐背起来。接下来就是迈着沉重的步子前行,但很快两个肩膀、腰、腿就不给力了,家还在遥远的地方,怎么办?我就数步数,告诉自己再走5步就放下,走完5步的时候,告诉自己再走5步,直到真的再也坚持不住了。就这样,走走停停才能到家。我现在想,这哪里是割草,分明是人生大课,即使负重,坚持一下总会到达。我以后的人生路都是这样走的,负重前行,心中数数,总会抵达。

  “在长期高年级教学实践中,我发现,一些学生的学习成绩不佳,究其原因是他们对学习没有产生兴趣,把学习视为负担。”2013年,“接棒”校长工作后,性格直率的褚新红把“让教育成为享受,让学习成为快乐,让成长成为幸福”的努力方向直接印在了自己的名片上。

  对于我来说,最热衷的不是去谁家拾枣,而是烧枣吃。约好去烧枣以后,大家各自准备好枣子,结伴去野外找一僻静之处——有人在地上挖一条半尺宽、二尺长的土沟,有人用荷叶或芦苇叶把枣严严实实地包起来,外面再涂上一层泥巴。准备完毕之后,就把泥巴封着的枣包横在土沟上,上面盖上散土,然后点燃树枝、树叶,送进土沟,用小火慢慢地烧起来。这样烧几十分钟后,再埋在土沟里焖一会儿就算好了。当大家急不可耐地扒开泥土,拍碎枣包上面已经烧干的泥块,剥开荷叶,闻到那扑鼻而来的清香,把热乎乎、甜滋滋的枣子含在嘴里时,个个心花怒放。那时的天堂不在天上,就在我们的嘴里、心里。

  带班的日子,给我最大的帮助是“儿童”对于我来说,不再是抽象的认知概念,而是一个个鲜活的生命、不同的个性与脾气。在系统学习与实施“专题研习”活动中,我和孩子一起体验主题探究的乐趣,这对于成长在传统教育模式下的我来说,是一种新的学习。在这里,我获得的是一种质朴的幸福——与孩子一起的那份单纯与快乐!

  二是从知识分类的视角。有观点认为,所有知识技能都是适合采用游戏化学习方式的,关键在于不同类型知识技能与游戏化机制、元素的匹配性。

  无论是国内还是国外,在语文教学中,现在都非常重视帮助孩子形成整合资讯的能力。在国内,到了五、六年级,概括段落大意和概括文章主要内容,几乎是全国各地小学语文测试的必考题。而国外呢?透过《美国语文》文后题和“国际阅读素养进步研究”试题,我们可以看出一些端倪。

  站在大地上,我深爱着我的学校。她如一位温柔的母亲,人如其名,半世纪如一日般践行着她最本真的情怀:“人有其贤,人人成贤。”在母亲深情凝望的这片热土上,见证了太多成贤学子自信阳光地走出校园,也见证了太多独具成贤气质的教师绽放教坛、熠熠生辉。

  说得比较宽泛的话,就是德智体美劳全面发展的社会主义建设者和人,具体一点可能会涉及到学生的价值判断、能力、知识等等,三位一体。

  第一个挑战,成长的挑战。过去青年教师需要长时间的培训,但现在许多青年教师一两年时间就能成为骨干,成为学校的顶梁柱。许多四五十岁的中老年教师反而需要学习,需要二次成长。

  不少家长感慨地说,孩子好像一下子变得懂事了。有的家长说,为了参加周六上午举行的这个活动,孩子周五晚上自觉在家赶作业。一名学生在日记中写道:“瞻仰着高大的纪念碑,听老师讲英烈的故事,我的脑海中浮现出他们在战场上奋力拼搏的身影。为了乡亲们,他们和鬼子斗智斗勇;为了的胜利,他们将自己的生死置之度外……”

  近日,国务院办公厅印发了《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》(以下简称《指导意见》),其中将“加强学生发展指导”摆在重要位置,特别强调要“注重指导实效”和“健全指导机制”。

  在专题报告环节,陕西省教育厅原副巡视员席建中、甘肃省原榆中县第一中学校长陈希良分别聚焦高效课堂建设和课堂文化主题作报告,进一步引领与会者深度思考。

  中国学生营养与健康促进会学生餐分会主任委员张倩总结了各位专家报告的要点,强调学生餐是一件意义非凡、利国利民的重大举措,学生餐的发展需要教育、卫生以及社会各界的共同努力,才能为广大中小学生的健康成长和终生发展创造良好的人生机会。

  中国教育新闻网讯(记者 胡航宇)“网络使人与人更亲近!”“网络使人与人更疏远!”到底网络利大还是弊大?7月13日,在重庆谢家湾小学教育教学改革经验推广现场会上,8名小辩手展开了一场微辩论。双方唇枪舌战,伶俐的语言,善思善辨的技巧,博得阵阵掌声。孩子们自编操表演,也让嘉宾们眼前一亮。

  这个可能是一类专业,在当前的这种情况下,录取分数高的专业一般都是报考人数比较多的,经济金融、新闻、法学、数学、遥感、电气这样的专业都是报考学生比较多的。另外就是我们的口腔医学和临床医学八年制,报的学生比较多,录取分数也相对比较高。但是另外一类,就是现在社会上大家感觉不太热门的专业,录取分数相对比较低,报的学生也比较少,比如轻工类、预防医学公共卫生类等,这些专业报的人相对比较少一些。

  (九)试点幼儿足球,注重兴趣培养。2019年3月,教育部决定开展足球特色幼儿园试点工作,这是继足球特色校后校园足球向下延伸迈出的关键一步。培养足球人才,要紧紧抓住3-6岁幼儿的运动兴趣、习惯、认知和技能产生发展的关键期,尊重规律,以游戏、兴趣为主,引导各类幼儿园广泛开展幼儿足球活动。2019年计划遴选建设3000所足球特色幼儿园。同时,为培养幼儿足球教师,2019年7月全国校足办开展全国首届幼儿足球师资国家级专项示范培训,由英足总讲师授课,分别培训园长和教师各200名,并在示范培训后在全国启动培训。

  如何评价一节语文课?每个人都有各自不同的评价标准:有人侧重于执教教师的深厚素养,有人倾向于课堂上的小组合作,有人着眼于学生能力的培养……虽然标准各有侧重,却总会有一些“共识”。我认为,一堂好的语文课,需要具备“四心”。

  参与广泛。学校认真宣传,鼓励动员,形成了不同的课后服务志愿团体,如教师志愿者、家长志愿者、大学生志愿者和社区志愿者等。

  第4课时:阅读绘本《野兽国》。能说出绘本主人公在野兽国的情绪变化,分享自己眼中的绘本故事。

  在古代文言与传统文化分论坛,北京八一学校教师刘杨以华为ARM-Based处理器——鲲鹏920为导入,带领学生探究“鲲鹏”的具体内涵,由节选文本到《逍遥游》全篇,回溯庄子“齐物”的哲学思想。更有意思的是,师生结合《上李邕》《泊岳阳城下》《渔家傲》三首诗词,共同追索鲲鹏在文学史上的象征意义。课堂最后,刘杨又邀请学生赋予鲲鹏新的形象,一同书写鲲鹏新故事,使孩子的思维贯穿古今。

  建立全省一体、城乡统筹、保障急需、动态流转的中小学教职工编制周转池制度,确定一定比例的教师机动编制,用于补充农村中小学急需学科教师,保障临时急需和阶段性用编需求。

  如今,走进锦湖,会感受到每一名教师斗志昂扬、精神奋发的精神风貌,这些正汇聚成团结协作、奋勇争先的磅礴力量。

  最注重的一个是热爱医学,有热爱医学临床或者护理事业的一颗心是最重要。另外学习能力特别是自主学习能力也非常重要。

  这次阅读经历,让我对中国古代历史文化产生了浓厚的兴趣,对我后来走上文科生的道路产生了深远影响。

  黄练镇第一初级中学采用了“盟主”覃塘一中的“5+1渐进式课堂”课改方式,带来了全新的教学理念,教师乐教、学生乐学蔚然成风,学校荣获2017年“贵港市常规管理优秀学校”、2018年“广西森林单位园区”。“自从联盟成立以来,我们学校受‘盟主’超前的规划意识,学校发生了翻天覆地的变化。”黄练一中校长黄子旺兴奋地告诉记者。

  什么样的文字是有情境感和画面感的?的李玉贵老师做过一个实验,让孩子比较阅读《巨人的花园》的教材版和原著版,结果绝大多数孩子喜欢原著版。其中一个孩子的意见很有代表性:原著让我容易看见故事里的景象;作者描写得很详细,使我好像可以看见那一张张的图片;头脑里好像有一个画面印在里面。

  我们需要这样的语文课。观人思己,我开始反思自己的作文教学是否太过于程式化,是否太过于一厢情愿,是否真正对学生进行了实效性指导。外出学习时,我开始关注语文教研的前沿动态,逐步反思自己的教学实践,追求一课一得。

  黄州城东不远处也有个亭子叫雪堂,雪堂前面有5间房子。据说,这几间房子是苏轼到黄州第二年修建的。雪堂附近有一座山,苏轼在那里也盖了3间房。仰,可以看山看云;俯,可以看亭看水。悠游自在,不失为人间乐事。

  对此,倪闽景表示认同。倪闽景讲述了科技对教育的影响,他将其总结为3个方面:知识增长速度继续暴涨,人工智能让许多职业迅速消亡,脑科学技术颠覆学习领域。“学习不再是为了记忆知识,而是享受知识,每个人的学习都是整个城市的一部分。” 倪闽景总结道。

  在最近举行的一次省级英语赛课中,教师执教的是译林版《英语》六年级下册Unit8《Our dreams》,或五年级下册Unit8《Birthdays》,我发现在精彩的同课异构中,有不少培养学生思维品质成功的环节。

  郑富芝表示,要提高劳动教育的针对性,要适应时代发展的特点,针对城乡劳动教育资源的特点,结合不同年龄段孩子身心发展的规律和特点,开展相应形式的劳动教育。此外,要强化条件保障,首先把已有资源用好用足,现有资源不够还要开辟新资源,要创建一批劳动教育的试验区,同时还规定在农村地区要安排相应的田地、山林、草场作为学农的实践基地,在城镇地区要为学生参加农业生产、工业体验、商业和服务业实践活动提供保障。

  精读语段二战胜凶险,也是充分浸润在文本中,为了实现创造性复述的较高要求,教师适时补充《智斗陈祖义》,也是为了让学生充分积累语料从而有话可说。

  黄州地势偏僻、荒凉、肮脏,人民贫困孱弱,饥不择食、寒不择衣,再加上那里潮湿多雨,生活环境颇为恶劣。正如苏轼在一篇文章里所描述的那样:“黄州僻陋多雨,气象昏昏也。”然而,生活了一段时间的苏轼发现了驿站的独特之处,竟然爱上了黄州这个地方。他在一封信里这样写道:“临皋亭不下数十步,便是大江,其半是峨眉雪水。吾饮食沐浴皆取焉,何必归乡哉?江山风月,本无常主,闲者便是主人。”自此,苏轼就有了在这里安家落户的打算。

  第三阶段是阅读的综合期。读书最终要解决实际问题,如果读书不能让你思考更深,行动更有效,境界更高,那算是白读了。更高效的阅读是读写结合,输入和输出结合,思考和行动结合。原来每日清晨是阅读的时光,现在以写促读、以写促思、以写促教。从2012年开始,我带领“大学生读书会”一起阅读人类经典,开启了茅盾文学奖和诺贝尔文学奖著作的阅读,实现了教师“己立立人,己达达人”的梦想。

  “连我在内学校就两名物理教师。另外一人还是新聘的代课教师,学的也不是物理专业。”新沂市邵店中学教师陆裕仲说。

  当下我们的校园设计习惯了将建筑按照功能集中分类,于是就有了科学楼、艺术楼等。然而这些楼与楼之间、教室与教室之间长长的路,却造成了空间和时间以及教育资源的极大浪费。在校园里,什么叫教育资源?彼此看见,就是教育资源。学生在教室之间行走时,如果能路过美术教室、音乐教室、劳技教室、运动场馆,看到里面的学生正在做着自己的事情,同时里面的学生发现自己正在被路过的人看到,这件事情本身就拥有教育价值。

  “通过有趣的漫画故事,鼓励孩子说出自己的感受而不是惩罚,描述问题而不是随意指责,表达期望而不是发泄情绪,真的让我们受益了。”

  那我就推荐今年的护理卓越班,本科招生不超过30个名额,如果成绩优秀,可以获得推免硕士的资格,最后毕业还能拿到护理学的硕士,一个非常金贵的专业。

  白刚勋认为,问题虽然表现在大学生身上,但根源却在于基础教育:高中教育只顾升学率,没有真正关注学生个性发展和终身发展。他意识到,作为海大附中应该加强中学教育与大学教育的有效衔接。在广泛听取中国海洋大学专家建议、发动全校师生大讨论的基础上,他毅然把海洋教育确定为学校发展的特色。2011年,青岛市唯一“海洋教育实验班”应运而生。

  本报讯(通讯员 王辉 记者 李小伟)日前,在2018上海体育用品博览会期间,一场以“聚力新驱动,开拓新蓝图”为主题的2018中国青少年体育发展交流会举行。“青少年体育是群众体育的社会基础,是全民健身运动的重点,也是竞技体育跨越发展的人才基础,更是体育产业发展的消费基础。”在国家体育总局青少司司长王立伟看来,“三位一体”推进体育强国建设的根本在青少年体育。

  2016年底调任湖南省华容县教育体育局局长岗位时,龚成明接过的5000余名教师队伍,有着以下几个特点:50岁以上的超过33%;青年教师群体中,三分之二为非师范专业毕业;青年教师师德师风建设亟待加强。

  近年来,华南理工大学广州学院以大赛促就业,通过组织学生参加全国大学生机器赛等赛事,该校学子夺得壳牌汽车环保马拉松赛(亚洲)三连冠等大奖。他们的实践动手能力等职业技能也在大赛中得到锻炼,大赛成为他们高质量就业的有力跳板。

  尊重校长和教师的专业自主,更要摒弃功利性的考核。GDP化考核关注的是少数成绩优秀、有培养潜力的孩子。好的教育不仅应该为国家培养精英,更要给普通人生活的信心,促进所有社会成员之间的信任、团结和进步。

  一堂好课应该有师生及时、准确且有效的评价。一堂课的教学环节较多,环节之间的联系十分紧密。一堂好课是对每一个教学环节的扎实推进,是师生对每一个环节目标达成的感受与评价,尤其是教师对学生表现的及时关注和准确点评。教师的评价是为了促进学生更好的学,是指导学生纠错,是勉励学生更进一步。

  2018年底,该区教育局与区卫健委、区体育局、复旦大学附属眼耳鼻喉科医院四方签约,共同推进闵行区青少年近视疾病防控体系框架建设。这个体系将打破教育、体育、卫生等部门的壁垒,整合社会资源,通过职责明确、衔接有序、协同合作的青少年近视防控体系,逐步控制近视发病率。

  处理促改。把督导结果作为幼儿园年检、等级复审、普惠园资格复审的重要依据。对复评后仍然不合格的幼儿园,建议教育主管部门做出分层处理:一是终止无力整改幼儿园办园,就近移交公办园;二是停止有强烈办园意愿幼儿园的招生,集中精力继续整改;三是约谈接近合格幼儿园园长,再次下达限期整改通知书,限定其在规定时间达到合格。

  我们深知,一所学校的特色文化要真正意义上成为全校师生的共识,一定要把特色融入每一堂课,让我们的校本特色文化在课堂生根,与国家基础课程紧密结合在一起,同时让国家基础课程推进校本特色文化发展,实现双向建构共融共生。因此,学校提出了“深呼吸课堂”理念。本质特征是通过观察进行比较,在形成正确认知、发展学生思维的同时,关注学生完整的表述,让学生具备更加敏锐的双眼和更加开放的头脑,快乐学习、开放学习、探究学习。

  当校长伊始,褚新红肩上的担子自然是沉甸甸的。她意识到:学校虽因“三结合教育”办学特色在全国久负盛名,但越来越多的学校都在开展“家校共育”方面的探索。如何带领教师进行教育改革创新,成为下一个10年20年的教育领跑者?褚新红逐渐理出一条思路,把“三结合教育”的精髓与当今“互联网+”时代及相应的优秀教育理念和先进技术手段相融合,推动传统的“三结合教育”再升级。

  乡村美,中国才能美;乡村强,教育必须强。用心办好农民满意的乡村教育,让优质教育为乡村振兴“强筋壮骨”。

  正视实践问题,切实推进普通高中学生发展指导工作,使学生发展指导真正成为普通高中育人方式改革的驱动力之一。2010年《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010—2020年)》中首次提出“建立学生发展指导制度,加强对学生的理想、心理、学业等多方面指导”要求。在教育部基础教育司的领导和支持下,华东师范大学课题组与全国17个省市60余所普通高中学校率先联合开展了学生发展指导实践行动研究,在全国培育和建立了一批实施学生发展指导的先进学校。随着新高考改革的逐步实施,各地也对高中学生发展工作开展了更多探索。

  我校以“量身打造”、“当堂分层”落实《意见》中提到的精准分析学情,重视差异化教学和个别化指导。我校通过提高课堂教学效率切实减轻学生负担,促进教育教学质量提升,提出“量身打造”原则,因材施教,实施分层教学。课堂上让优生发挥领跑作用,让薄弱生在课堂上有特殊学习任务,所有学生在同一节课堂上均获得提升;同时运用激励评价机制,激发每个层次学生的内驱力;作业根据学生不同层次、不同需求分层布置,学校规定不得布置家庭作业,以促进学生自主协调和均衡发展;制定了“学困生转化策略”,关注目标生,抓两头,促中间,不放弃每一个学生。在“师生互信”的教学氛围里,学生积极努力,勇于坚持。分层教学促成我校中考及格率大幅提升。

  在学校天高科技工作室这个“练兵场”,华南理工大学广州学院软件工程专业2015级学生蔡金标通过真刀的实训,练就了突出的软件研发能力。得益于此,他现已被腾讯研发岗位录用。

  康震:我希望他们都喜欢我。学生喜欢老师实际上是对老师和课程的加持,这种加持对教师是一种激励。教材里凝聚了众多专家和学者的智慧,需要教师把这些东西传递出来。教师是决定性的因素,他要做有情感、有知识、有智慧、有理想、有的人,只有这样,他才能点燃学生。

  再进一步,儿童要寻找现象背后的原因:那些容易被晒死或者还精神的植物有什么特点?为什么怕或者不怕太阳暴晒?

  “农村缺乏公办幼儿园,只有孩子受到更好的教育,才能像鄱阳湖上的船一样扬帆远航。”程风和她的小伙伴们的乡村教育新篇章才刚刚开始。

  经排查发现问题的校外线上培训机构应当按整改意见进行整改,2020年6月底前完成整改。省级教育行政部门要联合有关部门对逾期未完成整改或整改不到位的校外线上培训机构进行查处,视情节暂停或停止培训平台运营、下架培训应用、关闭微信公众号(小程序)、依法进行经济处罚等。

  读林语堂的小品文,才知道什么是才情,什么是智慧。一个螺丝钉可以谈4次,一个牙膏可以写出一篇文。我惊异于林语堂先生的表达方式,认为他是“我手写我心”的典型代表,就那么轻描淡写,就那么深刻隽永了。古今中外,嬉笑怒骂皆是文章了。我自己当时写日记,就是那种平淡的记录。我不知道自己的这种表达方式算不算写作,看了这本书,让我知道“看似平常最奇崛”是最高水平的表达方式,也就对自己的记述方式不再纠结。

  对于家庭而言,厨房可是风水宝地。厨房的烟火,是一个家庭兴旺的标志;厨房的温度,很大程度上决定着一个家庭的温度;厨房的陈设,每一件都是家人情感的标志;厨房的味道,充满着爱的气息;厨房的声音,是一个家庭共同演奏的和谐乐章。从表面上看,做饭是人生中最平凡、最简单的事情,但能够坚持每天为家人奉上可口的饭菜,却是一件极不平凡、极不简单的事情。一个家庭,如果常年不开火,冷锅冷灶,家庭的氛围也会显得冷冷清清。

  大柳疃小学地处“潍坊母亲河”白浪河畔,紧邻禹王湿地,学校创建于1908年(时称“柳疃学堂”),至今已有110多年。学校以“幸福起航”为核心理念,在实践中形成了特色鲜明、与时俱进的新“五福”文化,成为孩子幸福成长的乐园。要实现教学目标,加强班级建设、建设新型班级已势在必行。班级管理的实质是管理学生,其核心是学生人格修养、习惯培养。因此,结合工作实际,学校将塑造良好的班级性格作为新型班级建设工作的突破口和重点,从而带动全校教育教学工作的整体推进。而通过对教育目标的全程梳理,我们发现体育精神与班级性格的塑造确有契合之处,并具有优势。

  3年下来,觉得“自己没有那么优秀”的麻玉兰常常让校长和教导主任自叹不如。但麻玉兰觉得自己更有压力了,她觉得自己还有很多事情要做。因为马云乡村教师奖,麻玉兰曾经的老人机换成了智能机,为了跟上信息时代的速度,57岁的麻玉兰还已经开始在学电脑。

  15日,国务院新闻办举行国务院政策例行吹风会,请国家卫生健康委员会副主任于学军、国家卫生健康委规划与信息司司长毛群安、教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰、体育总局群众体育司司长郎维介绍健康中国行动有关情况,并答记者问。

  首先,应真正树立以人为本的教育理念。“治理”强调对一种价值观念的普遍认同,因《指导意见》为高中育人方式变革指明了道路,其目的是落实立德树人的根本任务。学校建设应以促进学生全面而有个性发展为目标,坚持社会主义办学方向,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和人。充分发挥高中学段在青少年世界观、人生观、价值观形成的关键期作用,为学生适应社会生活、接受高等教育和未来职业发展打好基础。这就需要从根本上改变教育教学方式,从传统的“应试教育”模式走向基于每一名学生核心素养培养的“全面育人”教育方式,为每一名不同潜质学生的学习与发展搭建不同的脚手架和攀登阶梯。

  细致的考核,在给校长压力的同时,也给了他们创新工作的动力。比如校长吴庆锋的“欢迎大家晒作业”举动,便是鲇市中学及其代管的鲇鱼须镇其余10所农村中小学校的独创之举。

  第一期:首创“扬长教育”,使研究学习案例化。工作室为入室学员开设了“优质学校成长案例研究”“优秀校长成长案例研究”“张扬个性,办特色高中”“‘扬长教育’模式研究”等十多个培训课程,并以深圳市布吉高级中学优质发展为案例,通过建立坐标系,为学员提供鲜活范本。入室学员通过跟、听、看、观、访、思等学习方式,探寻布吉办学成功轨迹。此外,工作室还携省、市、区专家团赴学员学校现场调研,对症下药,突破发展瓶颈,挖掘办学特色。

  “月色寒,独怜谁家青石板,檐角珠光续了又断,恰满成一盏……在桥头并肩,连纸伞都碎在江南烟雨天。”《雨碎江南》柔媚、凄清的意境,与“撑着油纸伞,徘徊在悠长又寂寥的雨巷”如出一辙;且歌词典雅,文学价值很高;音乐旋律凄婉迷惘,感染力强,是笛子的经典曲目。我先用笛子为学生吹奏,再带学生品味其中的文学意蕴,学生兴致盎然。

  再好的教育理念,都需要靠人来执行。如何挑选到合适的教师,周心欢告诉记者,自己挑的不是人,而是对方的教育理念。

  小说里,宝玉与这个世俗的世界有着尖锐的对立,“摔玉”是他叛逆性格的集中体现。王静不讲宝玉的杜撰,不讲众人的慌乱,不讲贾母的心疼与圆谎,不讲宝玉的流泪,反以“为什么宝玉一见到黛玉就摔玉”追问,引导学生去理解他与黛玉的心灵相通和爱情萌动,借以宣告他们与这个世界的对立。当然,如果教师每次提问都要有内涵,时间也可能不够,这就需要将有些问题进行过渡串联,如“黛玉进入贾府到了哪些地方?”“见到了哪些人?”一下子就把贾府的布局和人物带了出来;“黛玉最期望见到的是哪个人?”则迅速转到了“宝黛的心灵对视”上。

  教师课堂上的“懒”教,应基于课下的“勤”研。要勤于研究哪些内容什么时候让学生自主学习、如何自主学习更适合,自己什么时候讲、讲什么、如何讲,自己讲前如何引导学生进入学习情境;勤于研究学生学习过程中可能出现的问题、学生对问题可能出现的不同理解,从而引导思维方式不同的学生深入思考问题;勤在研究文本问题化、任务化和问题情境化、学习过程活动化,研究学生学习的途径、过程与方法。

  2013年,我遇到我的另一位恩师——郭琼园长,应聘进入她所在的区属公办园。她教我如何做人、做事、做管理。在她的引导下,我不断成长,历任了教研员、教学园长岗位,并评为深圳市幼教苗圃工程“教科研骨干”,被聘为深圳市学前教育协会指导师团成员、广东省学前专委会讲师团“骨干讲师”。

  “共同”是教学模式的精神和灵魂层面,表明师生之间和学生之间的关系,不是主次和命令与随从的关系;“学习”是教师的教与学生的学的统一,是任务的核心。“笔迹”是教学模式的核心和关键所在,是主要内容,是师生、生生需完成和留存的痕迹。

  “闲暇时间好多人打麻将,但我们希望干点有意义的事儿。”唐小波说,梦想教练计划10周年之际,他带来了上初中的儿子,让他感受“真爱人”的热情与担当。儿子感触挺深,“我也想做点什么,总比在家打游戏强”。

  原先是优先发展,一部分先富起来。因为资源在农村有限,你要平均发展,每个都发展不起来,我们只能先做强总部校区。总部校区现在师资强、管理强、课程强。它转变为原创教学成果的研发基地、人才培养基地、课程的研发基地,也是成果的孵化基地,集聚资源之后它才能辐射。3年内上岗的新教师,不到乡村,全部到总部,培养以后再分到各个学校。以前我们发现一个问题,就是一开始到乡村学校的老师,干了3、5年再回到总部,发现人已经变了个样。我们现在输出的是什么呢?不是把一两个老师派到村小,而是去一个团队,5个人,有时候甚至是10个人。

  学做树根吧,让顽强的生命力在地底穿行,不断延伸壮大。即使梦想长不成一棵大树,也不必悲观、气馁,一切生命都有各自的美好。春有百花秋有月,夏有凉风冬有雪,如此足矣。

  总之,教育资源配置水平低的学校以及区域就是义务教育优质均衡发展阶段的短板,是需要托底的对象。

  《人民教育》:大家都在提优质教育,优质教育意味着更加公平、更高质量,它对校长办学也是一种挑战,特别是新形势下,新情况、新问题不断出现,比如过去我们是一所学校,现在变成了集团,治理条件发生变化。面对这些挑战,校长究竟要做哪些改变?

  “连我在内学校就两名物理教师。另外一人还是新聘的代课教师,学的也不是物理专业。”新沂市邵店中学教师陆裕仲说。

  利用人们的心理,许多APP商家开始售卖所谓能解除焦虑的课程,30天你就能掌握某种能力,15天你就能深谙为人处世之道,甚至几分钟你就能解决困扰你多年的问题……

  此去必经年,寒来暑往换新颜,只身山水间,十寸光阴换一钱。人们艳羡陶渊明,只因他将生活过成了诗的模样。师者,也应将教育过成诗的模样。

  总会在午休之时,踏着满地的阳光,急切地奔向图书馆,那一排排图书便是我青春岁月里最温暖的陪伴。读书的日子,时间好像失去了踪影,而心灵却延伸至无限广阔的世界。虽身居斗室,却能心游万仞、思接千载,人生百态尽在目前。那些年,我阅读路遥的《人生》,感受恣意张扬的生命力;我在《童年》阿廖沙的悲惨遭遇中默默掉泪,被萧红的《呼兰河传》深深打动;《简爱》告诉我,在爱情面前不能失去尊严;《老人与海》告诉我,“人可以被毁灭,但不可以被打败”……

  一个人,当他追溯童年时光,记忆深处应该有这样一些熟悉的风景:一弯小河,一片竹林,一片可以看云的草坪,一堵可以藏蜜蜂的砖墙,甚至只是一个斜坡,一个池塘,一棵大树……儿童对物质要求并不高,但他们需要奢侈的精神享受,需要大量的时间完成这样的精神之旅。而偏偏喜欢用物质占领珍贵、稍纵即逝的儿童的自由时光。要知道,像清风明月之景一样,无忧无虑的童年是不能用物质来换取的。

  本次河南省冰雪义务送培到基层活动历时40余天,行程约5000公里,在河南省的13个地市、111个县区的1200余所中小学开展,直接惠及老师2000余名,带动受众学生10万人次,间接影响家庭4000余人了解奥林匹克教育与文化以及对冰雪项目的认知,使奥林匹克精神广泛传播中原大地。

  (七)排查要求。省级教育行政部门会同网信、电信、公安、广电、“扫黄打非”等部门制订排查方案,组织对在本省(区、市)申请备案的校外线月底前完成排查,并对存在的问题提出整改意见。校外线上培训机构应当积极开展自查,主动配合排查工作。

  这节课令人印象深刻,也让人情不自禁地感叹,电子白板不仅有便捷的书写效果,还可以随时勾画、标注、擦拭、保存,课堂教学直观高效。最重要的突破是,教师能以电子白板为载体和手段,创设丰富多彩的教学情境,提供丰富而即时的学习资源,引导学生自主学习、相互交流,使得学生在活泼多样的学习情境中体验、感悟,通过自主、合作、探究提升学习能力。虽然教师的指令减少了,但是学生的兴趣和参与度却成倍提高,教学质量明显提升。

  多年以后,重读《命若琴弦》,才知这不仅是两个瞎子的悲惨命运,也是所有瞎子的悲惨命运,还是一则关于人类的寓言故事:岁月匆匆,人海茫茫。“人的命就像这琴弦,拉紧了才能弹好,弹好了就够了。”不必在意理想是否真的能够实现,只要一路拼搏过了,也就够了!

  所以,我梦想中的教室,有整墙整墙的书,每人一套桌椅,有一块能演示的黑板,有一盆飘着淡淡清香的花,就可以了。如果条件允许,我期望学校能拥有学科主题教室:文史哲教室要有人文教室的风格,多一些书本,多一些阅读和交流的条件;数理化教室要有科学教室的样子,多一些操作台和实验台。坐镇的是每一位学科教师,来来去去的则是学生,这样的教室,其本身的文化环境是会促进教与学效果的。

  托底的方式须根据优质均衡区域资源配置要求,对存在短板的学校或区域给予补偿性经费及人员配备。托底所需经费,可以通过加大市级统筹力度、区域内提高财政投入比例,多元筹资等方式来筹措。所需教师资源,可以通过完善区域或学校教师配备及发展政策,推动区域内骨干教师合理流动、学校内部人才培养和外部人才引进相结合等方式来实现。

  综合实践活动的主题主要来源于自然、社会和自身生活,学生选择的主题往往会与“科学”“道德与法治”等学科相关内容重复,虽然同一个主题在不同学科中的教学目的和角度不同,但都是为了提高学生的综合素养,完全可以进行有机融合。

  学校领导班子成员先行一步,积极参加相关学习与培训项目,更新教育观念。对学校计算机教师、科学教师采用“请进来、送出去”的办法进行重点培养,让教师参加有专家引领的专项课题。具体为:依托陕西师范大学人工智能实验室,在专家的指导下申报省、市教科研部门的人工智能课题,以课题作为专业;定期聘请专家进校园,对学校教师进行人工智能理论和实践操作方面有针对性的培养;积极组织教师参加省、市各部门组织的人工智能培训;鼓励学校教师作为指导教师带领学生参加各类编程比赛、创客比赛和机器人比赛,在比赛中不断积累经验,促进教师专业成长;鼓励教师做一名科研型教师,自主开发人工智能校本教材和撰写人工智能相关主题论文,不断提升教师理论水平与人工智能认知水平。

  中国学生营养与健康促进会学生餐分会主任委员张倩总结了各位专家报告的要点,强调学生餐是一件意义非凡、利国利民的重大举措,学生餐的发展需要教育、卫生以及社会各界的共同努力,才能为广大中小学生的健康成长和终生发展创造良好的人生机会。

  目前,该区有180余名体育教师,500余名俱乐部专业教练员,均可参与到学校体育教学中。学校按学生兴趣爱好分班开设拓展课程,邀请俱乐部教师无偿公益教授社团大课。人员和场地的畅通完美解决学校“有场地缺师资”,俱乐部“有师资缺场地”的两难困境。

  工资不高、积蓄了半辈子买的车,被冲走了,他们却不后悔。教师范有林的小汽车被水冲到了3公里以外的河道上,看着仰面朝天、面目全非的汽车,范有林说:“学生都安全,这是最欣慰的事。”

  “要制定教师优待办法,这是文件的一个新亮点,也是第一次提出。”吕玉刚指出,要在全社会形成尊师重教的风气,需要在公共服务领域尽可能地给教师创造一些优待条件。同时,明确教育投入优先保障,并不断提高教师待遇。“这次在教师待遇问题上也有突破。”吕玉刚表示,《意见》提出要建立义务教育教师工资联动增长机制,确保义务教育教师平均工资收入水平不低于当地公务员平均工资收入水平。进一步完善绩效工资总量的核定办法,把总量核好、核足,这个基础上完善绩效工资的分配办法,在分配上要体现倾斜和导向。要向教学一线和教学实绩突出的老师倾斜,鼓励老师教出风格、教出水平,把学生培养好。在教师待遇保障机制上,要向艰苦边远地区、乡村教师倾斜,特别是在津补贴补助办法上倾斜,这次特别提出,有条件的地区要给在乡村任教老师发放交通补贴等一系列举措。

  虽然中国诗有悲秋的传统,诗人多写秋天令人悲苦的一面,抒发自己的孤苦寂寞乃至惆怅失意,其中有些诗歌,也多少有些消极;但语文课本中选入更多的却是爱秋、喜秋的诗歌。这些诗歌的作者,善于发现秋景中天高气远、清净高洁、五色斑斓、健朗明快的因素,表达自己高洁的志趣,体现出独具一格的审美品位。编者们希望学生通过这些诗歌,对自然景物保持欣赏的态度,从古诗里汲取更多的正面情绪和力量,激发乐观开朗的心态,以更充沛的热情面对未来的人生。

  “一些国际学校曾经走过弯路,淡化中国元素,这样做其实并不对。越是国际教育,越是要强调本国教育,先把中国的底子打好,把自己的教育做好、做实,这样培养出的中国学生走向世界才是优秀的。”周心欢说。

  赵老师就是在“名师+班主任”工作机制下,成长起来的一名优秀班主任,他先后担任过100多期实训班的班主任,育人颇有心得。

  在西川镇学区校长岳海斌看来,农村学校校长陪餐不仅能培养校长和学生之间的感情,而且可以发现和解决就餐以外的好多问题,“去年在中心小学门口发现一位老太太送孙子到校后一直在校门口不回去,通过陪孩子进餐,了解到该生家里有变故,和奶奶一起生活,由于家离学校两公里,奶奶腿疼走不动,等孩子放学后一起回,于是协调中心小学中午给孩子免费提供午餐,在学习上也给予帮助”。

  方向小学是一所典型的村小,在校生仅34名,大多是留守儿童。为了能让孩子们度过一个丰富的暑假生活,方向小学校长董珺芬想方设法给孩子们创设条件,将苏州大学大学生志愿者项目引进学校,和他们结成对子,大学生志愿服务,老师们无偿参与,在方向小学校园里像模像样地办起了“夏令营”,大学生志愿者给孩子们上书法、绘画、手工、舞蹈等课程,给孩子们带来了无比的快乐。陪伴、参与、体验、团队、劳动成为了这次夏令营的关键词。

  这位年轻的U21队国脚出生于浙江省衢州市柯城区,而他的足球启蒙正是在柯城区实验小学。“童磊是个‘球痴’,从小就表现出不服输的劲头和对足球的狂热。”童磊的启蒙教练琚华俊回忆道。

  师资方面,学校利用每周三下午作为艺术教师教研活动时间,进行集体教科研活动,有时聘请专家授课指导,有效地提高了教师的素质、理论素养及业务知识。同时,学校积极选派艺术教师参加市、州级、省级各类培训。全校音乐教师3人,美术教师5人,所有均教师参与教育科研。

  每一本书都有来路,每一本书都有温度,每一本书都有在我心中的排名,每一本书都有再宠幸的。余生里,唯愿在温暖的时光中,有一杯热热的咖啡在左,一本喜欢的书在右,一颗心开始游弋,游古今,“饮食”珍贵的文字,深刻地认识人性的美好、高贵和丑陋,之后带领学生走出很远,走到很高……

  春天里室外还是一片萧条的时候,教室里孩子们亲手种的小草就早早发了芽,这让李素怀一度诧异“春天提前来了吗?”孩子们告诉她,“春天来了、春天就在咱们的教室里。”

  值得一提的是,吴又存的情感表达手段——诗与歌,也是他的课富于感染力的原因之一。初中的思政课有很多至真至理的地方,也蕴含着至深的人类情感,吴又存备课的任务之一就是找到这些情感的文化表达——诗歌:讲到爱的情怀时有海子的《面朝大海,春暖花开》,讲到勇于担当时有木头说话的《承担》,讲到患难与共时有王久平的《生死不离》,讲到亲情时有孟郊的《游子吟》,讲到谦虚、自省、宽容时有布袋和尚的《插秧诗》……切题且包含人类共通情感的诗歌是吴又存的宝贝,一旦发现,他就会在课上适时用自己富于的黄冈普通话朗诵出来,每每效果都非常好。

  张辉永远忘不了,他接到调令的那一天,是2016年8月12日。在此之前,张辉在天津市静海区沿庄镇东滩头中学工作了27年,这所乡村中学办得有声有色,见证了他从一名普通教师到一名校长的成长轨迹。杨成庄中学,状况却复杂得多。

  在教育家陈鹤琴的故乡——上虞,众多乡村学校正以陈鹤琴“大自然、大社会都是活教材”的理念为引导,打造充满浓郁乡村气息、孩子们能“玩”在其中的自然化校园,让乡村校园的静态文化“动”起来。

  低年段和中年段采用亲子课堂的方式:低年段主要开展隐私保护教育,家长和孩子通过学习了解什么是身体的隐私、如何保护身体的隐私、如何尊重他人隐私及构建身体界限感;中年段课程主要对男孩女孩身体不同的认知和如何保护做引导,也包括生命起源、爱与珍惜等内容。通过学习,家长知道了如何与孩子大方交流“我从哪里来”的问题,孩子也学会了保护自己的隐私和尊重他人隐私。

  周吉富说:“我的车子只开了不到一年时间,也心疼啊。不过我不后悔,作为教师关键时刻就是学生的保护神,我们做到了!”

  启动先备知识:在阅读之前首先回忆与文章有关的知识。例如,文章的写作背景、时代背景,作者的生平、思想及写作意图等,使头脑中储存的已有知识被激活,处于备用状态。

  马尔克斯说:“活着为了讲述生活,生活并非一个人的经历,而是他的记忆。”或许,只要记忆不死,孤独就不会灭亡。但愿这份孤独的心情,在将来某个时刻,成为遥远的过去。

  师范毕业前,我被学校派到本市一所乡镇中心小学实习。带队老师要我上一堂汇报课,我毫不犹豫地接受了任务。但在备课时我却傻眼了,因为课题是作文课《家乡的变化》。实习期间,耳濡目染,对于写作教学,教师怕教,学生怕写。这个时候,我想到了《中国教育报》。拿出读报笔记,我找到了一篇题为《从小学生的角度看家乡的变化的采访记录》。从这篇文章中我找到了这堂课的突破口:上课前,我让学生分小组搜集家乡变化的材料;上课时,我创设了一个小记者采访的情境,让学生畅所欲言,谈谈自己眼中看到的家乡的变化。结果这一堂课上得很成功,我从中尝到了初为人师的喜悦。大概就是从那个时候开始,我喜欢上了钻研教材,喜欢上了探索教法,喜欢上了上课磨课。

  据悉,《财游记:善财童子理财取经故事》中所选取的案例都不是作者凭空杜撰的,而是有着权威出处。全书也向青少年传递一个重要理念,那就是投资到自身的学习与成长,是回报最大的投资。财商教育说到底是让青少年自食其力,对自我负责,在拥有较强的综合判断和执行能力的基础上,理性看待财富,更好地驾驭生活。

  有条件的学校要把冰雪项目列入课外体育活动范畴,开展丰富多彩的冰雪活动。要通过体育作业、冰雪公开课的形式推进校外节假日的冰雪运动。有条件的南方省份在冬季与北方省份进行“手牵手”对接,利用体育部门组织的群众冬季运动推广普及活动和“全国大众冰雪季”,有效开展冰雪冬令营、冬季研学、冰雪体验等省域之间、国际之间的冰雪交流活动,形成帮扶发展的良好格局。

  我校课程改革的理念和做法是“给孩子一次快乐做主人的机会”。我们改变传统的分领域(如德育、课程、教学等)进行教育设计的思维,采取以学生为中心统整学习活动的方式,将为学生提供的学习机会分成基础性学习、专门性学习和独特性学习三个模块,整体设计。我校的研究成果《小主人教育:一体化课程与教学改革探索三十年》荣获首届基础教育国家级教学成果评比一等奖。

  近年来,青岛重庆三小致力于以“1+x”为主要内容的“新六艺”课程体系构建,其中“1”即书法必修课。学校聘请了山东省及青岛市书法家协会教师,每周为学生上一节书法课,同时,还自主编写了6册《中华文字》书法教材。学生通过书法体会汉字的优美,了解中华民族悠久历史和灿烂文化,增强了民族文化认同感。

  1956年我上小学时,一个教师需要教4个班级,一个班级的学生上课时,另外3个班级的学生只能自己做作业或旁听。当时的教师身兼数职,校长、教师、职工一肩扛。因为学校条件艰苦,我上学的4年里竟换了8个老师。

  高滩村毛家湾的小罗是赵德君于2016年结对帮扶的贫困户。小罗的父亲左脚患骨髓炎,右腿骨质增生,呈半瘫痪状态,几次产生轻生念头。“是赵主任挽救了我爸爸。”采访中,小罗充满感激地对记者说,“赵主任协调各方,为我家修建了新居。他专程去荣昌区买来一头下崽的母猪,帮助我家增收,经常为我们送来大米油盐。如今,我家的生活越来越好。”

  《意见》是新时代我国深化教育教学改革、全面提高义务教育质量的纲领性文件,它的出台有着深刻的历史和时代背景,意义十分重大。一是贯彻习总和党中央的决策部署。习总关于教育的新思想新要求,特别是在全国教育大会和学校思想理论课教师座谈会上的重要讲话,为新时代义务教育改革发展指明了方向,必须认真贯彻落实。二是回应人民群众的期盼。进入新时代,人民群众的需求正在由“有学上”向“上好学”转变,亟需深化教育教学改革,进一步提高义务教育质量,促进学生全面发展、健康成长,努力办好人民满意的义务教育。三是深化教育自身改革的需要。改革开放特别是党的以来,在以习同志为核心的党中央坚强领导下,我国义务教育取得了举世瞩目的成就,实现了全面普及,2018年义务教育巩固率达到94.2%,目前正处于由基本均衡向优质均衡迈进的新阶段。同时,义务教育还存在一些亟待解决的热点难点问题,迫切需要深化教育教学改革,全面提高义务教育质量。

  乡村学校发展要走“小而美、小而精、小而特”的路子。特别是寄宿制学校,要结合学校实际因地制宜,强化校园文化的育人功能。

  主持人:康震教授提醒我们,教师面对教材,其实是面对着一大批智者,面对着巨大的智慧,面对着中华民族源远流长的文化,面对着世界所有的人类文明成果,所以教师要有敬畏心,要虚心学习,设计教学的时候教师要走在前面,吃透教材才能用好教材。最后,请四位嘉宾每人讲一句寄语。

  “通过参观学习,教师既有观念上的洗礼,也有理论上的提高,既有知识上的积淀,也有教学技艺的增长。每个教师真正零距离感受到高效课堂的魅力,聆听教育落地花开的声音。”陕西省三原县新兴中学校长如是说。

  答:首先是提交材料。2019年10月31日前,已开展校外线上培训的机构通过全国校外线上培训管理服务平台向住所地所在的省级教育行政部门提交备案材料,申请备案。省级教育行政部门会同有关部门对提交材料进行审查核实。

  《林语堂绝妙小品文》——与懂你的人对话。买《林语堂绝妙小品文》这本书,不知道是不是因为“绝妙”二字。因为那时我并不知道林语堂是谁,小品文是什么文。我现在还记得书店的摆放布局,在那里逛来逛去,逛了大半天,总得买一本吧,估计是这样的心理,我就拥有了这本书。

  “刚开始,我特别不愿意上公开课,不想上,不敢上,也不会上。校长一推门听课,我就紧张害怕,倡导教学改革之后,各种教学活动多起来了,我苦闷彷徨了好长一阵子,一度怀疑过自己到底适不适合当老师。”“国培计划(2017)”四川省甘洛县教师工作坊成员、城关小学数学教师徐万相看起来比较文弱内向,如果不是面对面交谈,很难想象他已经有20年的教龄。他坦称,此前他只是以传统的讲授方式,按部就班地给学生讲课,对于与学生课堂互动及学生自主学习能力的培养,关注较少。

  “他们成就了我作为一个老师的幸福,更成就了我作为一个人的最大幸福。”对程风来说,这是生命中最闪亮的一段日子。

  该院副院长表示,体育不及格学生不能毕业,“我们将大学体育课程和学生体质达标测试成绩与学生综合测评、评优评先等挂钩,学生大学公共体育课、体质达标测试和校园阳光跑各项成绩缺一不可,不及格或学分未修满,学校不予毕业,体育各项成绩优秀还可以加分”。

  与孩子一起讨论家里的逃生计划以及紧急时重要的联系人电线人小组讨论,并汇报个人观点。倾听过程中,教师引导生生互动,激发学生对同一个人物多元视角的评价)

  家长高春英在学校门口开了一家小店,用她的话说,“附近过来买东西的人说起来,都是夸这学校的”。更让高春英感动的是,今年母亲节,她破天荒收到了儿子亲手画的母亲节祝福卡片,“孩子变得懂事了”。

  活动期间,来自芬兰黑尼耶尔维学校副校长德娅?巴尔丹比伯尼米和莱帕拉市Nurmen小学分校校长黛雅?索尔莎与北海教育集团张天香、郝超、耿燕生等多名教师一起进行现场课例展示,并围绕“核心素养导向下我国基础教育和课程改革方向以及主题式教学研究”这一主题展开交流研讨。德娅?巴尔丹比伯尼米和黛雅?索尔莎通过专题报告介绍了芬兰教育概况以及主题式教学实施,潍坊市北海双语学校副校长赵辉和潍坊北海中学课程主任周秀丽分别进行了课改叙事,交流了北海双语学校创设师生幸福成长课堂和潍坊北海中学“以生为本点亮未来”的教育教学经验。浙江师范大学教师教育学院副教授俞婷婕介绍了芬兰的职前教师教育经验,潍坊北海研究院院长马效伟为本次论坛做总结报告。

  “开展学校体育离不开场地师资,场地我们有,可专业的体育教练是稀缺资源。”柯城区教体局(文化局)局长吴玉珍坦言,“依托教体合署办公优势,我们探索出了一条以青少年体育俱乐部和专业协会与中小学开展深度合作的‘学校+俱乐部’特色模式。”

  对普通高中学校来说,落实《指导意见》提出的构建全面培养体系和优化课程实施等工作要求,切实践行好新时代普通高中育人方式改革,就必须围绕落实好立德树人根本任务,在创新教学组织管理上下足功夫,推动形成科学规范的教行机制,打造高质量课堂,服务每一个学子学习成长。

  山东威海历史悠久,文化积淀厚重丰富,怎样在学校教育中融入文化?威海市塔山小学以“大时空 大立体 大空间 大格局”的教育理念,融合听、访、研、学、画、创、思、读等多元学习方式,进行“实践与探究、体验与思学”的主题深度实践研究,让学生坚定信念、厚植情怀、加强修养、增长见识,胸怀中国精神和世界格局。

  《国家人工智能研发战略规划》提出,为人工智能时代培养劳动力,不仅应为预备劳动力提供相关领域的教育机会,还应该为现有劳动力进行再培训,以让所有劳动者都能在人工智能时代迅速转换角色。该“战略”区分了硬技能和软技能,主张培养目标应体现国际性、时代性和全面性。所谓硬技能是指语言、艺术、数学、计算机、化学等与专业、学科相关的认知技能;软技能则包括合作、管理、情境、决策等认知性技能,主要通过个人的情商、人际能力、行为等体现。“战略”提倡在基础教育、高等教育、继续教育等各阶段均应以培养软硬技能兼备的人才为目标,加强对劳动者的数字素养和人工智能领域的相关素养的培训。

  最注重的一个是热爱医学,有热爱医学临床或者护理事业的一颗心是最重要。另外学习能力特别是自主学习能力也非常重要。

  中国教育新闻网讯(记者 孙军 通讯员 丁鹏 )6月30日晚,青岛市崂山区实验小学“小海星”民乐团向建国70周年献礼《少年中国说》专场音乐会在青岛市大剧院音乐厅举行。国家一级导演、青岛市音乐家协会名誉主席连新国,青岛著名音乐评论家林寅之,国家二级指挥、国家民族管弦乐理事刘延茂等及青岛市文化和旅游局、崂山区文化和旅游局、崂山区教育和体育局相关负责同志出席。来自崂山区实验小学师生及家长代表共1200余人观看演出。

  新闻报道:从标题开始边读边思考,读导语、背景、段落、结尾时,都不停地思考,猜想作者会怎样写,有哪些长处、不足,我从中能得到什么启发等。

  此外,安丘市还通过建立教育大数据库和学生学习监测系统,利用大数据分析技术,尝试重塑课堂教学模式与方法,对学生学习行为进行轨迹还原,精细刻画每个学生的个体学习特征,实现个性化教学。

  可以说,“七要素问题导学”与“四学一检”相比,将学情放到首位,一切根据学情定环节、定流程,根据不同层次学生的需求定内容,去掉了固化的模式与一成不变的流程,呈现出多元化的课堂状态。

  实施高中课改3年多以来,我深刻认识到农村普通高中不搞课改不行,不改就没有学生的全面发展,不改就没有高考成绩的突破,不改学校就不会快速发展。高中课改急功近利不行,速度过快家长、社会难以接受,容易半途而废或难以推进;尺度把握不当,固定的课改模式限制了教师智慧,师生课改的积极性就会受挫,课改就会停滞不前,课改的效率就得不到体现,学生的成绩和素养得不到提升。因此,农村普通高中课改的成败重在把握好“三度”,坚持“三策”。

  不拘泥于一篇一章的讲解,站在历史和文化的角度进行诠释,这样的传统文化才更有味道、更加鲜活。这正是北京五一小学教师吴建欣为什么执教古诗群文课《暮江吟·题西林壁·雪梅》的原因。在课上,吴建欣将三首诗放在一起,通过诵读的方式引导学生寻找自己最喜欢的诗句并为其命名。学生以小组为单位进行讨论,从三首诗中发现不同角度的事物能够带来不同的美,找到了诗歌中的自然美、哲理美和生活美。

  夏东伟在致辞中表示,成立青大教育集团是学校第三次党代会和学校六届一次教代会确定的重要任务,是学校服务基础教育改革的重要举措,是推进基础教育体制机制创新,促进教育公平发展的具体行动。他表示,青岛大学教育集团作为青岛大学基础教育合作办学的对外唯一代表,负责学前教育、基础教育对外合作办学工作,着力服务学校事业发展。集团将坚持高标准、高起点,全面整合学校的学科和教育资源,形成统一的基础教育办学标准、办学模式,规范合作办学学校的冠名和办学行为,成为富有影响力的青岛教育品牌,在青岛市乃至山东省兴建一批基础教育名校为青岛市教育发展注入新的活力。

  作者西莉亚?费希尔是一个西方人,她通过这些来自东方植物讲述着曾经发生在东方的历史故事。也许,这本书的引进正可以为我们提供这样一个机会:跟随费希尔以一种西方视角欣赏东方神韵。

  今年4月11日,教育部办公厅印发《关于公布2019年度面向中小学生的全国性竞赛活动的通知》,确定29项竞赛活动为面向中小学生的全国性竞赛活动。由中国艺术摄影学会主办的“丝路国家青少年国际摄影竞赛”即为其中之一。

  《午夜动物园》编织了三条情节线索,现实之中的小男孩奇奇平淡不经、幻想世界的动物狂欢有趣、文化符号世界的寓言清规有律,三条线索交叉互渗,立体,这也是儿童现实生存状态的真实写照。人们不是先认识有生命的狮子之后,再认识动画片之中的“狮子”,而是先在动画片和书本之中认识了“狮子”,再去与动物园之中的狮子进行比对。即使是有生命的狮子,动物园里的狮子也不是自然界中的狮子,而是活的“死狮子”。被豢养在动物园里的活“死狮子”,是被人类异化了的狮子,还有其他动物的命运亦如此。

  五是不可因噎废食。试题是重要的学习方式,警惕试题本位也不是不要试题,而是不能以试题为核心。作为教师,有效开展科幻教育需要在相对全面、深刻理解科幻文学特征和具体科幻作品的基础上,有针对性地设置问题,特别是探索性、开放性、思辨性的问题,让学生在对问题的思考和讨论中逐步抓住作品的科幻内核,形成自己的理解乃至再创造。

  整体的生活意义对于我们大部分人来说,并非是最重要的事,而我们的教育所强调的是次要的价值,仅仅使我们熟谙了某个部门的知识而已。虽然知识和效率是必须的,然而,把它们作为主要事物而加以强调的结果,则只会造成冲突与混乱。

  针对高中课程容量大、难度深、进度快等问题,我们组织各学科名师开设了贯通三年的自主学习专项课程。

  加强义务教育领域基层政务公开标准化规范化建设,是深入落实“五公开”的具体举措,对规范基层教育公开、保障人民群众合法权益、主动接受社会监督、推进义务教育优质均衡发展具有重要意义。

  广泛开展教师专业发展项目,推进区域教师素养整体提升。以需求、问题和实践为导向,为乡村骨干教师搭建专业成长平台,针对不同教龄的教师,开展分层分类培训。持续推进乡村教师专业发展培训项目、郊区中小学班主任研修计划、远郊区薄弱学校师资队伍质量提升项目等,提高教师的教育教学水平。

  在开营仪式上,一群来自宁波市“创二代”联谊会的企业家代表,作为 “圆梦使者”走上了舞台,认领孩子们的公益梦想。与以往不同的是,今年孩子们的梦想,不再关注自身得到什么,而是将目光投向了更大的世界,关注“我能为别人做什么”。

  由于跟班研修受各方面条件的限制,“春晖援教”又发起了送教下乡公益活动。其中,规模最大的一次是2010年秋季,全省60多所名优学校派出校长、名师赴平江12个乡镇开展送课、送培活动:共计送课30多堂、讲座40多场,参培乡村教师达2000人。一时间,“春晖援教”声名鹊起。

  此外,该区还将对学校卫生保健教师进行专业知识和技术培训,建立一支以保健教师为主的骨干队伍,培养一批具备眼视光基本知识的视力保健工作人员;以卫生保健教师为骨干,各校开展教师分层培训,提升全体教师的“防近”意识及工作能力;将近视眼防控纳入该区新教师规范化培训内容。与此同时,该区创新拟定了《闵行区近视防控示范学校》考核标准,根据各校近视眼防控管理机制、近视眼防控环境、近视眼防控科普教育、近视眼防控教医结合及近视眼防控特色开展情况分别进行评分,以打造更多专业科学且有示范引领作用、教医结合的学校。

  一到周六日休息时,很多人都是全家总动员纷纷涌向海边,享受海风的轻抚、日光的沐浴,和大海亲密接触,和蓝天融为一体,以及轻松惬意地享受生活。

  按照“有明确的创建思路、有创新的理念内涵、有鲜明的品牌名称、有丰富的活动载体、有完善的工作机制、有良好的社会影响”“六个有”要求,打造一批具有浓厚东湖教育特色的基层党组织特色品牌和优秀党员先锋品牌。

  生长阶段。教育的自主理念、自主精神已植入美中人的血液中。学校师生主动吸取关于自主教育的相关理念,学生真正成为学校的主人,教师评价机制随之更新。

  站在新时代的新起点上,我们将依托不断发展的对外合作交流平台,促进国际化的办学模式、质量和成果不断提升。

  广东省广州市第八十六中学校长胡革新已不是第一次到访陕西了,为了深度推进学校课改,他不仅引进西北课改专家团,还与陕西师范大学合作,此次他再次带领团队赶赴蒲城展课交流。

  “今后,我们将进一步落实责任、加强监督,强化安全教育、强化制度执行、强化过程管理,确保各项工作落地落细落实,努力把全市学校食堂管理提高到一个新水平,让学校食堂真正为师生服务,让家长放心,让人民群众满意。”朱先亮说。

  ◇最好的儿童故事具有简单的文本、明亮缤纷的图画,以及快乐的结局。太长或太难的书会让孩子感到挫折,甚至可能整个破坏他们对于文学作品与阅读的乐趣。

  北京实现了幼儿园责任督学挂牌督导全覆盖。2017年底北京在16区配备了835名幼儿园责任督学,挂牌到917所(987址)公办幼儿园和661所(697址)经审批的民办幼儿园。

  由这个例子又联想到,我曾经与一位教师就我们研发的《人文·科技·生活》课程的对话。这位教师曾经问我,在课程的内容设计上,为什么选择这些内容而不是那些内容?我告诉这位教师,当然也可以选择其他内容,只要你选择的内容能有效地传达这门课程的价值。

  在亦庄学校,记者听到的是这样的数字:“从三年级到四年级,我的实心球成绩从4.0米提高到4.8米,仰卧起坐从每分钟17个提高到46个,短跑从11.59秒到9.63秒,跳绳从每分钟51个到120多个……”每个学生都非常清楚自己的进步和需要努力的方向。

  美育是学校教育的重要组成部分,美育随处存在,美育随时可行,只要教育工作者转变观念,主动自觉地从事美育实践,那么培养心灵美好、品行高尚、基础扎实、能力全面的学生的目标一定能实现。

  陈婷询问学生的发现,大多数学生能发现每个小组丹桂叶的比值都很接近,但拓展到“不同树叶”时却无法发现、表达其中的规律。于是,陈婷进行了个别指导,将所有树叶的比值从小到大排列后,再让学生进行研究。学生的思路马上打开了:有的学生发现树叶的形状与树叶的长宽比值有关;有的学生发现树叶的长宽比值越大,树叶就越狭长;还有的学生发现,树叶的长宽比值越接近1,树叶就越圆……一节课的时间很快结束了,但学生研究的问题没有停止,他们在陈婷的启发下,提出了更多问题。

  刘小惠表示,附中将充分发挥学校的资源优势和合作办学经验优势,力争把拉萨幸福学校打造成为符合跨越式发展的需要、让人民满意的优质学校。北京市教委相关负责人介绍,自1994年中央第三次工作座谈会上作出“对口援藏”重大战略决策起,20多年来北京市教育援藏工作一直坚持不断线。十三五期间,计划投入基建类教育援藏资金共计2.71亿元,截至目前已经投入资金近2亿元,支持建设了拉萨北京实验幼儿园、当雄县学校太阳能供暖工程、拉萨北京实验中学绿色人文校园改造和校园文化提升工程、拉萨市特殊教育学校培智楼等一批基建项目;支持开展组团式教育交流交往、京藏班、京藏优质教育资源远程互动共享工程等一大批交流交往项目。

  首先作为评委,要根据课堂教学评价量表,对教师的课堂教学进行科学、公平、公正的评判。从评审的课来看,教师能较好地体现高效课堂的主要环节,突出学生的主体地位,师生互动、生生互动,自主学习、小组合作,探究及展示都能较好地呈现。但一些课在一些关键环节缺失,没有触及教学环节的本质,如小组对学、群学没有“真正发生”,课堂活跃的学优生体现更多的是个体行为,教学评价功能较弱,没能很好地发挥激励导向功能;教师关注点主要在教学的流程上,对教材分析挖掘不够,对导学案编制缺少问题意识,难以引发有效学习的发生。从学生展示质疑看,一些教师选择的问题缺少“悬念”,难以碰撞出智慧的火花,或问题难度过大,缺少梯度和层次,使讨论只在少数学生中开展。课堂生成性资源较少,在有限的教学资源生成中,教师的把握能力有限,有的没有加以利用。

  国人对劳动素有劳心、劳力之分,有“万般皆下品,唯有读书高”之训,此乃小儒之言,误人误己之论。

  发布会上,教育部基础教育司司长吕玉刚介绍,《实施意见》提出的措施主要包括实施备案审查制度、开展排查整改和健全监管机制等三个方面:

  【设计意图】标签式的说教并不能真正打动学生,口号式的呼喊也只能流于形式。因此,教师通过具体情境中的人物行为和心理分析帮助学生更深刻地理解人物,之后从人物的行为表现中归纳出较具体的行为建议,让诚信这一核心素养落地。

  责任督学的选聘体现了专业性。《办法》要求按照《教育督导条例》和《督学管理暂行办法》,选聘熟悉学前教育法律法规和方针政策、具有相应专业知识和业务能力的人员。按一人负责5所左右幼儿园的标准配备,同时规定每月至少开展一次经常性督导,明确了督学的选聘条件和工作要求。

  随着几届校园足球夏令营的成功举办,活动的影响力逐步扩大,经过班级联赛、校际联赛和省级夏令营的层层选拔,至今参加夏令营活动的学生来自全国31个省(区、市)和新疆生产建设兵团,实现全地域覆盖。参加全国青少年校园足球高中联赛(全国总决赛)男、女前8名队伍的主力队员可以获得入选全国高中夏令营分营资格。2019年开始,夏令营高中组将由以往的只设男女组改为男女分设甲组(高二、高三)和乙组(高一)。至此,夏令营年龄分组由原来的11个组别增至13个,校园足球竞赛组别的划分进一步趋于完善。实现了小学到高中的全覆盖,为各年龄段尤其是高中阶段最优秀的校园足球人才提供了展示和成长平台。

  体魄要强健,文化素质更需提升。每周四晚,东莞职院体育系都会开展“每周一播”活动,播放人文类、体育类专题片和纪录片,或精彩体育赛事等。“提升体育系学生人文素养,培育优秀校园文化,实现文化育人功能。学生们表示活动很有意义,受益匪浅。”杨乃彤说。

  我们十多年来一直专注于游戏化学习研究,近年来主要面向小学数学学科,结合认知神经科学和教育学研究成果,开展基于学习科学视角的游戏化学习研究。此项研究以学习科学理论基础和研究手段,设计应用于小学课堂教学的课程资源,探究数学学习发生的脑机制和培养学生数学思维的手段。

  “阳光引悟教育、快乐自我实现”办学理念来自马斯洛的需求层次理论。叶祥佳认为,自我实现作为人的最高需求,也应该是教育的目的所在,学校教育应该让学生在学习生活中去体验、感悟、生成。几十年的从教经历让叶祥佳深有体会:学习是学生自己的事情,是不可替代的生验。教师的作用重在引导、启发、激励,营造尊重和爱的氛围。在这个过程中,师生都能拥有自我实现的生命体验,过一种“真实、幸福、完整、快乐的教育生活”。

  “劳动”托起中国梦!能不能培养好年轻一代的劳动意识和技能,不仅是个教育话题,更是关乎国家和民族未来的大事。因为人世间的一切幸福,都需要靠辛勤的劳动来创造,劳动是一切成功的必经之路,实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴,归根到底要靠劳动。美好的未来,离不开年轻一代扎实的劳动精神。

  已经在全国使用的由教育部组织编写,人民教育出版社出版的第11套统编教材在《义务教育教科书语文二年级下册》第五课安排诗歌《雷锋叔叔你在哪里?》;在《义务教育教科书道德与法治一年级上册》通过安排雷锋雕像启发小学新生“我们是主义人”;在《义务教育教科书道德与法治五年级下册》以活动内容的形式让学生学习雷锋“把有限的生命投入到无限的为人民服务中”的崇高精神;在《义务教育教科书道德与法治七年级上册》编入阅读感悟《雷锋日记》节选,引导学生思考“怎样的一生是值得的”;在《义务教育教科书中国历史八年级下册》“知识拓展”板块安排了“向雷锋同志学习”的内容。

  自2010年春加入山东省爱心助学组织后,胡宗胜骑着摩托车,在有“五莲县的小”之称的全县最偏远的石场乡,翻山越岭串村入户,奔波3.5万多公里,引来助学款逾100万元。

  针对一些基层教育系统在组织结构、管理理念和管理手段等方面相对粗放的现状,有必要加大现代教育治理体系建设的力度,转变观念、变革组织、提升治理能力。具体而言,需要加强信息化建设以提升教育管理的效率,实施扁平化改革以提升组织效能,采取清单化管理以明确政校关系与行为边界,推进制度章程建设和师生权利保障以落实依法治教,扩大教育决策和办学活动的社会参与以促进教育共治,强化教师专业发展的激励与支持系统以实现育人质量的实质提升,建立综合、的教育质量科学评价体系以改变唯分数唯升学论的教育质量观。

  目前,柯城区实行“学校+俱乐部”模式的青少年体育俱乐部、专项体育协会已达50余家,训练基地或训练点遍及全区所有中小学校(幼儿园)。通过长期的谋划推广、系统培训、赛事锤炼,健美操、足球、射击、射箭等优势项目成为该区乃至衢州市在各类重要比赛中争金夺银以及向省队、国家队输送人才的主要项目。该模式推行以来,柯城区先后获得“省级教育强区”“省级体育强区”称号,在全省90个县(市、区)中,蝉联两届体育大会金牌数、奖牌数、总分数第一,累计向清华大学、北京大学等全国重点高校输送160余名体育特长生。

  对联是传统文化海洋中的一叶小舟,但这一叶小舟同样包罗万象,承载着语言文字的运用,承载着古典文学的审美,承载着传统文化的浸润,戴溪小学的师生正乘着这一叶“联舟”,在浩瀚的海洋中高挂云帆、乘风破浪。正如常州诗人、戴溪小学的文化“图腾”赵翼诗中所说——“江山代有才人出,各领数百年”。

  从校本培训看,由于教师工作压力大,而培训任务日益繁重,不少教师将其当成负担。教师在备课上课之余,校本培训、课程与教研、读书活动等每周都有任务;假期还要参加远程网络学习……许多教师疲于应付。

  邓世平的家人,则在等待警方DNA比对结果等调查进展。各方关心此事的人们,都在静候“操场埋尸”案水落石出、大白。

  下半场“讴歌伟大时代,童心奔向未来”更是将朗诵和表演有机结合,原创阅读戏剧《一本好书》和舞台剧《钢铁是怎样炼成的》带我们穿越时空、重温名著,去见证一场最美的遇见,去看看那个追梦少年于烈火中铸就钢铁般坚强意志的决心,精彩的表演引发现场观众的阵阵掌声。还有教师、学生和家长一起编写的诗歌《新时代我们和你在一起》,听他们用深情来表达愿努力奋斗、报效祖国的心声。更有别出心裁的“我是阅读者”挑战赛,在苑芳老师的带领下,来自玉泉、柳明和通汇校区的18位同学分为三组进行了数轮的激烈角逐,他们开启思维,大胆提问,获得了评委老师的表扬和鼓励,最后,柳明校区摘得桂冠。

  “动静结合、远近兼顾”是指针对线上培训变化快的特点,不仅针对近期备案时提交的静态备案材料和数据做审查,同时对未来长期线上培训服务产生的动态行为数据进行采集,智能研判,帮助教育部门快速定位问题,以便及时做出处理。

  我校以创客空间为平台,组织了一支专业的教师团队,开发了一系列创客课程,组建了众多不同方向的兴趣社团。在多年实践的基础上,我们还结合STEAM教育理念,通过项目式教学,不断推进科技课程的建设。对兴趣爱好不同、学习能力不同的学生,学校从结构设计、工艺加工、智能控制、人文艺术等几大方向入手,在校内专兼职教师和外请专家的共同努力下,开设了“3D设计”“Arduino开源硬件”“APP开发”等二十余门适应未来新科技发展的课程,帮助指导学生分类分层向高水平发展。

  珙县11所学校校舍受损。主要为房屋墙壁出现新裂缝,陈旧裂缝明显增宽,个别学校围墙部分倒塌。

  学习结束后,学校还会对家长参与学习的成效进行评价,并颁发合格家长证、优秀家长证和智慧家长证。家长称谓简单,但做一名合格家长、优秀家长、智慧家长需要持续学习、专业提升。这一举措,在激发家长积极性和专业性的同时,也促进了学校内涵提炼与品质提升。

  在白兰的记忆中,5年前周雁翎到学校任职时的信阳九小,可没有现在这么“风调雨顺”“气象万千”。周雁翎刚到任时,面临着学校资金少、硬件差的窘境,家长对孩子的管教也是简单粗暴。

  虽然师资薄弱,但农村初中的教学任务与其他学校是一样的。为此,新沂初中物理培育站有针对性地建立了中考资源库,把全国150多个城市的中考物理试题按考点归类整理,每次集中研修都安排专家讲。

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人物观点

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